Qué es XUCAI
La Red XUCAI (Red Universitaria Catalana de Aula Inversa) agrupa en red a docentes de diferentes universidades catalanas.
XUCAI se constituye con carácter indefinido, sin ánimo de lucro y con la finalidad de integrar en red a las personas interesadas en modelos de aprendizaje inverso en el ámbito de las universidades catalanas. Su propósito es constituir un marco de referencia en la aplicación de modelos de aprendizaje inverso en la Educación Superior, que permita identificar, investigar, intercambiar experiencias y transferir los procesos de innovación que se generan, consolidando mecanismos transformadores en la docencia universitaria.
Los objetivos de XUCAI son:
- Contribuir al desarrollo del conocimiento científico y a la mejora de la investigación educativa en el marco de las líneas prioritarias de XUCAI.
- Fomentar el conocimiento y la difusión de la actividad y la producción del profesorado participante, impulsando acciones compartidas en redes.
- Favorecer la vinculación de la investigación con la acción, incidiendo en la transferencia hacia las organizaciones educativas.
- Establecer mecanismos de colaboración académica, de investigación y de complementariedad interinstitucional entre los integrantes de la red con el fin de facilitar el intercambio y la colaboración académica, el apoyo a la investigación y la coordinación de la transferencia y difusión.
- Coordinar el diseño y el desarrollo de proyectos conjuntos que permitan el acceso a convocatorias competitivas y financiación.
- Distinguirse como referente en la formación y la investigación en modelos de aprendizaje inverso.
- Promover la colaboración con asociaciones, redes y sociedades, tanto nacionales como internacionales, orientadas a las líneas prioritarias de XUCAI.
- Impulsar la proyección nacional e internacional de la investigación y la innovación en modelos de aprendizaje inverso.
- Promover la sostenibilidad de la red y la colaboración entre sus miembros.
Qué entiende XUCAI por Aula Inversa (AI)
El aula inversa (AI) se caracteriza por situar al estudiante en el centro de su aprendizaje, introduciendo el trabajo de los saberes conceptuales fuera del aula, mientras que el espacio del aula se reserva principalmente para actividades de aplicación práctica, discusión crítica y resolución de problemas en un contexto colaborativo. La AI implica una reflexión sobre cada uno de los siguientes elementos:
- Metodologías docentes: admite una gran variedad de metodologías docentes y, prioritariamente, de aprendizaje colaborativo, contextualizado y activo.
- Resultados de aprendizaje: deben incluir conocimientos, actitudes y saber hacer.
- Tiempo: en docencia presencial existen dos momentos diferenciados: fuera del aula y dentro del aula. En docencia a distancia existen dos momentos: síncrono y asíncrono.
- Recursos: son mayoritariamente digitales y aprovechan las tecnologías para el alojamiento de recursos, la interacción y la retroalimentación inmediata.
- Docente: actúa como facilitador del proceso de aprendizaje.
- Discente: se mantiene activo y desarrolla la capacidad de autorregulación y corregulación del aprendizaje (con docentes y compañeros/as).
- Agrupamiento y roles: permite el aprendizaje individual, en parejas y grupal. El establecimiento de roles de funcionamiento de los equipos puede alternarse a lo largo del tiempo.
- Evaluación: debe estar alineada con las estrategias didácticas aplicadas. Permite la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, que no siempre implica calificación, e incluye diversas estrategias para recibir retroalimentación (automática, del docente y de compañeros/as).
Miembros de XUCAI
Actualmente hay 11 universidades representadas y la ACUP, conformando la red un total de 33 miembros (a fecha 5/9/2025).
- Universidad de Barcelona
- Universidad Autónoma de Barcelona
- Universidad Politécnica de Cataluña
- Universidad Pompeu Fabra
- Universidad de Girona
- Universidad de Lleida
- Universidad Rovira i Virgili
- Universidad Abat Oliba CEU
- Universidad Ramon Llull
- Universidad de Vic
- Universidad Internacional de Cataluña
- Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP)
¿Qué acciones ha llevado a cabo la Red?
- Julio de 2025: Participación en el CIDUI 2025: sesión «Enseñanza flexible e inversa: experiencias actuales y reflexiones de futuro (proyecto FLeD y XUCAI)» (ver la entrada «La XUCAI en el CIDUI 2025» en: https://www.udg.edu/ca/ice/innovacio-docent/xarxes-dinnovacio-docent/xid-classe-inversa/activitats-xid-ci)
- Enero de 2025: 24/1/25 — 1.ª Jornada de la Red de Aula Inversa de Universidades Catalanas: https://iceberg.udg.edu/?p=19569 o ver la entrada «1.ª Jornada Interuniversitaria Aula Inversa Red Universidades Catalanas» en https://www.udg.edu/ca/ice/innovacio-docent/xarxes-dinnovacio-docent/xid-classe-inversa/activitats-xid-ci
- Julio de 2024: Se firma un documento de Declaración de Intenciones con miembros de distintas universidades catalanas que muestran interés en formar la red de Aula Inversa.
Contacta con nosotros: xucai2025@gmail.com