El primer seminario de formación se llevará a cabo los días 16, 17 y 18 de febrero como parte del Programa de formación en gestión universitaria para las...
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16/02/2012 -
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18/01/2012Sintomáticamente, el último medio año el Parlament de Catalunya ha dado a las universidades públicas catalanas dos oportunidades de presentar sus proyectos y su situación actual. En julio pasado, con...
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13/12/2011El 1 de diciembre tuvo lugar en Bruselas la segunda conferencia organizada por la EU-Drivers European regional innovation platform. El EU-Drivers es un proyecto de tres años centrado en el aprendizaje permanente financiado por la UE y...
La entrevista [+]
Montserrat Anton
16/02/2012
Directora del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAB. Colabora con el proyecto de la Universidad dels Niños y de las Niñas de Cataluña (UdN2.cat)
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ACUP: ¿Porqué es importante despertar el interés por la ciencia en los niños y niñas de primaria?MA: Por norma general los niños son curiosos, tienen ganas de aprender, les gusta que se les sorprenda con cosas "importantes". El descubrimiento del mundo que les ha tocado vivir en toda su complejidad, es una tarea a la que se entregan con pasión aunque a veces los adultos no sepamos muy bien cómo gestionar esta curiosidad. Los niños aprenden, por el gusto de hacerlo, si lo que se les presenta es atractivo y los motiva. Aprender a hacerse preguntas y encontrar respuestas buscando evidencias y contrastando opiniones fomenta unas identidades acostumbradas a tomar decisiones con criterios.
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ACUP: ¿Qué repercusión considera que puede tener un programa de estas características en el futuro de los niños que participan?MA: De entrada puede representar una nueva oportunidad de colaboración entre la universidad y el resto de etapas del sistema educativo, que tienen en ella un hito no siempre alcanzable según sean las características familiares que les rodean. Si las sesiones que se realizan en cada sede universitaria, están preparadas conjuntamente por los docentes de ambas instituciones, los resultados obtenidos pueden tener un éxito que rebase el día concreto de realización de la actividad. Se puede generar búsqueda de información previa, y la recopilación y ampliación posterior a la estancia en la universidad puede enriquecer la programación curricular que cada escuela ya desarrolla por su cuenta.
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ACUP: ¿En qué medida enriquece este programa a nuestras universidades?MA: Depende de los Campus a los que nos estamos refiriendo, pero en muchos de ellos el solo hecho de ver niños de 10 y 11 años, ya puede ser toda una novedad para un colectivo de gente mayor. Para impresiones sacadas del profesorado que asume en primera persona la actividad prevista, es todo un reto ajustar lo que quieren decir y hacer a un público tan diferente del que se dirigen habitualmente. Y en general para recordar que la universidad es una parte activa de la sociedad en general, para la que trabaja y a la que se debe. Darse a conocer a los niños, profesorado y familias "desde dentro" con una propuesta atractiva, puede significar ser recordada como un referente a tener en cuenta a la hora de plantearse, que vale la pena seguir estudiando.
