Entrevistes

  • PIMEC2020

    06/06/2013
    Think Tank. Petita i Mitjana Empresa
    • ACUP: Com valora la Jornada Catalunya Futura celebrada a Poblet endegada per la Plataforma CTI?
      PM: És una iniciativa de gran valor estratègic, pionera a Europa. Universitat i Empresa han donat un nou pas en la recerca de solucions pràctiques a una transferència més eficient de l'important coneixement que genera el nostre sistema cap a la pime y al mercat. Globalització, competitivitat, progrés, sostenibilitat, innovació, emprenedoria, economia del coneixement, cooperació, pimes, avantatges competitius, gestió del canvi, internacionalització, talent, han estat -entre d'altres- conceptes de debat i propostes d'acció entre la comunitat acadèmica i la comunitat empresarial.
    • ACUP: De quina manera Pot contribuir PIMEC2020 a Fer possible la Declaració de Poblet?
      PM: PIMEC2020 és un "think and do tank" orientat a generar -des del sistema pime- noves oportunitats per al nostre territori. Amb una bona experiència en definició de estratègies, execució de projectes i col·laboració públic-privada pot contribuir a concretar, en clau micro, petita i mitjana empresa , les línies marcades per la declaració de Poblet i accelerar els seus processos d'implementació.
  • Eva Egron-Polak

    Secretaria general de l'Associació Internacional d'Universitats (IAU)
    • ACUP: Quines són les tendències actuals de la diversitat institucional en l'educació superior? Ens dirigim cap a la "multiuniversitats"?
      EEP: De fet, hi ha diverses tendències en joc a tot el món, sovint una mica contradictòries pel que fa a la diversitat institucional en l'educació superior. D'una banda, hi ha una gran pressió sobre les institucions per fer-ho bé en indicadors que són importants per a l'èxit en els principals rànquings internacionals institucionals. Aquesta tendència té un fort efecte d'homogeneïtzació, centrant l'atenció en el rendiment de la investigació de les institucions, en la seva reputació i, en certa mesura de la seva selectivitat. D'altra banda, la massificació de l'educació superior, els costos creixents de l'oferta i de les polítiques que demanen l'equitat i la cohesió social exerceixen una pressió diferent. Per respondre a aquestes demandes de més accés, les institucions d'educació superior estan creixent en la diversitat de moltes maneres. Hi ha una diversitat cada vegada més gran en el que les institucions d'educació superior ofereixen en termes d'espectre disciplinari i en termes de maneres de lliurament -instrucció cara a cara-, educació a distància i blended learning. A més, el finançament de l'educació superior és cada vegada més divers, amb un creixent nombre d’empreses privades, institucions sense finalitat de lucre i les institucions finançades amb fons públics en els quals el percentatge de les fonts de finançament privades estan creixent més ràpidament que altres fonts. A més, la internacionalització i la globalització estan accelerant tant aquestes tendències, a causa de la forta èmfasi en la promoció i facilitació de la mobilitat acadèmica a través d'una major similitud estructural en els programes d'estudis, títols i el més important, l'idioma d'instrucció. Al meu entendre, la diversitat augmenta en l'actualitat i hi haurà tant grans “multiuniversitats” formades a través de fusions o altres mecanismes de xarxes, però com la població estudiantil també es diversifica, també pot haver-hi una major demanda de petites institucions més elitistes que proporcionaran un ambient d'aprenentatge més tradicional. En resum, encara que jo crec que s’estan produint canvis importants i bastant fonamentals en l'educació superior, apareixeran més per la introducció de nous mètodes que no pas pel fet d'acabar amb els vells models, el que augmentarà encara més la diversitat.
    • ACUP: Quin podria ser el paper de les associacions com l'ACUP, per tal de contribuir a la diversitat institucional i al foment d'un sistema d'educació superior diversificat?
      EEP: El paper més important és adquirir coneixements sobre els beneficis, les fortaleses i les debilitats i els riscos inherents als diferents models d'enfocaments institucionals. I, és important que l'examen de tals avantatges i desavantatges dels diferents tipus d'institucions es dugui a terme des d'una multitud de perspectives. L'educació superior té una gran varietat d'efectes en la societat i en la vida dels individus. Per aquesta raó, una talla única per a tots ja no és una opció, fins i tot en la manera com l'aprenentatge i la investigació té lloc. No obstant això, el públic en general no està necessàriament ben informat sobre les raons de diversificació, quin paper, dins d'un sistema, poden jugar les diferents institucions i per què és important per a la societat de mantenir un ampli espectre de tipus d'institucions per tal d'avançar amb èxit cap a un societat del coneixement. El paper de les associacions és, doncs, "educatiu", i les porta a rastrejar i analitzar aquestes tendències de manera objectiva.