Entrevistes

28/08/2012

CHE (Centre d'Educació Superior), Director general

ACUP: Quin seria el seu model "perfecte" de finançament per a l'educació superior pública?

FZ: No hi ha una solució de per a tothom. Els models de finançament s'han d'adaptar a situacions específiques, les cultures nacionals i els objectius governamentals. Per exemple, en el finançament d’una cultura orientada al mercat la simulació de mercat seria un bon enfocament, però en un sistema d'educació superior basada en la negociació s'ha de confiar més en contractes d'acompliment. No obstant això, m'agradaria fer un suggeriment general: Els models de finançament han de contenir components objectius i centrats en l'estratègia i han de donar recompenses per l'assoliment de metes. També diria que un model de finançament sempre ha de tractar de trobar un equilibri entre (1) l'estabilitat i la seguretat a llarg termini de planificació, (2) l’orientació cap al desenvolupament i els incentius i (3) el pre-finançament de les innovacions futures i les activitats de generació de perfils. Això condueix a l’anomenat "3-column-model" amb finançament de base, orientat al rendiment i perfil orientat. Els pesos de les tres columnes i els instruments utilitzats pot variar.

ACUP: Quin país o regió és el que destacaria per tenir un model de finançament que millor s'adapti als seus objectius?

FZ: Si em refereixo al meu país d'origen, Alemanya, hauria de triar entre els 16 sistemes estatals (allí el finançament de l'educació superior és competència de l'Estat). M'agrada el model implementat en Brandenburg fa alguns anys, no només perquè era part de l'equip d'implementació, sinó perquè manté molt bé l'equilibri entre els tres pilars abans esmentats. A Europa crec que el model holandès és molt sensible als objectius del govern holandès.